Mostrando postagens com marcador MOD II A. Mostrar todas as postagens
Mostrando postagens com marcador MOD II A. Mostrar todas as postagens

quinta-feira, 29 de julho de 2021

(EJAs V, VI, VII, VIII, Mod. 2 "A", 3"A", 3"B", 3"C") Método Científico (Ciências e Biologia - Professora Glória)

 Olá estudantes!

Esta aula é sobre o Método Científico.

Roteiro:

- Leitura e copiar no caderno de Ciências (Fundamental) e Biologia(Módulos) o resumo sobre Método Científico(resumo abaixo);

- Assistir o vídeo explicativo.

Saúde e Paz!


Resumo:

MÉTODO CIENTÍFICO

 

O método científico é um conjunto de regras para a obtenção do conhecimento durante a investigação científica. É pelas etapas seguidas que se cria um padrão no desenvolvimento da pesquisa e o pesquisador formula uma teoria para o fenômeno observado.

Etapas:

Os cientistas utilizam o método científico há anos para realizar pesquisas. Mas não é preciso ser um cientista para usá-lo. Trata-se de um processo de pesquisa que segue uma determinada sequência de etapas. São elas: observação, problematização, formulação da hipótese, experimentação e teoria.

Importância:

A importância do método científico é que ele se trata de estudos e observações a cerca de uma temática que tornam o objeto de estudo confiável e aceito na sociedade.






segunda-feira, 5 de julho de 2021

(Módulos II "A" e "B") Reino Animal ( Biologia - Profª Glória)

 


Olá estudantes!

Concluímos o semestre e estamos cada vez mais perto de resgatar a normalidade das nossas vidas.

Gratidão por estarmos vivos e com saúde!

Programação:

Leitura informativa sobre o Reino Animal

Bom recesso!



https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/biologia/reino-animal


quarta-feira, 30 de junho de 2021

(Módulos II "A" e "B") Reino Animal (ou Animalia) ( Biologia - Professora: Glória)

 

Olá estudantes!

Vamos estudar sobre o Reino Animal, assunto muito importante.

Roteiro:

Assistir a vídeo aula com atenção.

Estamos chegando ao final do semestre!

Bons estudos!





terça-feira, 29 de junho de 2021

RECUPERAÇÃO INGLÊS - MÓDULO 2

  ORIENTAÇÕES DA ATIVIDADE:

Olá estudantes,

Você deve fazer esta atividade se faltou entregar alguma atividade ou não fez alguma das provas dos aulões. A atividade se encontra no link: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfCu0ONbStlhKseAC_H1b5cIYswAcJwDU1ou4Ot5lOwW3HY8g/viewform?usp=sf_link Você terá até o dia 02/07 para concluir a atividade.

Grande abraço e se cuidem,

Professor Jorge Xavier

quinta-feira, 17 de junho de 2021

(Módulos II "A" e "B") Angiospermas (Biologia - Profª Glória)

 

Olá Estudantes!

Espero que estejam bem! Esta semana estamos fazendo as avaliações, por isso a atividade será apenas assistir com atenção a vídeo aula sobre o assunto proposto.

Importante saber:

As angiospermas são um grupo de plantas que se caracteriza por sua capacidade de produzir flores e frutos. Esse é o maior grupo de plantas existente. As angiospermas são plantas que se caracterizam por apresentar flor e fruto.


Bom estudo!






sexta-feira, 11 de junho de 2021

(Módulos 2 A e B/ 3 A e B) Inglês e o Mercado de Trabalho (Inglês)

  ORIENTAÇÕES DA ATIVIDADE:

   Olá estudantes,

Segue material do que foi discutido no nosso último aulão do dia 10/06. Bons estudos!

Grande abraço e se cuidem,

Professor Jorge Xavier


INGLÊS E O MERCADO DE TRABALHO

 

              Qual a importância do inglês no mercado de trabalho?

 

              O inglês já faz parte do nosso dia a dia, afinal usamos expressões e conceitos do idioma em diferentes situações — seja no ambiente de trabalho ou mesmo em um momento de lazer. Consequentemente, tal tendência se expande para o mercado, que busca por profissionais cada vez mais capacitados.

              Parte dessa capacitação está diretamente relacionada ao desenvolvimento de uma língua como o inglês. Em dez anos, a pesquisa indica que a língua vai deixar de ser um diferencial e se tornar um requisito básico.

              Além disso, por mais que a economia brasileira não viva seus melhores momentos, muitas empresas passaram a atuar no país, especialmente startups e organizações como a Uber. A gigante norte-americana Amazon, por exemplo, escolheu o Rio de Janeiro para abrir seu primeiro escritório fora dos Estados Unidos.

              O cenário contrário também vem crescendo, com organizações brasileiras ampliando seus negócios (a exemplo da Stone). Assim, as marcas passam a querer se internacionalizar, o que consequentemente exige funcionários e profissionais que estejam habituados ao inglês em suas rotinas de trabalho.

              Fora isso temos um conjunto de empresas que trabalham com tecnologia e a área de turismo que tem o domínio do inglês como algo essencial para aqueles que queiram se inserir nas vagas oferecidas nestas áreas.

 

Quais são os principais benefícios do inglês para a carreira profissional?

             

1) Melhores oportunidades no mercado: As melhores vagas e oportunidades no mercado de trabalho buscam por profissionais que saibam se comunicar em inglês. Não à toa, existe uma clara valorização daqueles que conseguem ser fluentes no idioma. Tudo isso abre portas para o crescimento dentro da empresa ou mesmo em outras organizações.

2) Facilidades do dia a dia de trabalho: O inglês está dentro da nossa rotina (e não é diferente no ambiente de trabalho). Por isso, ter contato desde pequeno com o idioma pode ser um diferencial, principalmente por tornar mais fácil a utilização de recursos e conceitos em inglês, por exemplo, ou mesmo alguma ferramenta de Marketing Digital.

3) Criação de oportunidades de aprendizado: Muitas vezes, encontramos apenas conteúdos em inglês sobre determinado assunto, o que torna o idioma necessário para que o profissional tenha diferentes oportunidades de crescimento e aprendizado. Caso a pessoa decida seguir uma carreira acadêmica, deve saber que teses e dissertações geralmente também são publicadas em inglês.

4) Maiores chances de valorização: A valorização financeira é uma meta de qualquer profissional, certo? De acordo com a 57ª Pesquisa Salarial da Catho, uma pessoa no cargo de analista com inglês fluente recebe 40% a mais do que aquela que só aprendeu os conceitos básicos, em média. Já na gerência, a valorização chega a 70%.

 

Texto adaptado: https://materiais.teddybear.com.br/2019/09/23/importancia-do-ingles-no-mercado-de-trabalho/

 


quinta-feira, 10 de junho de 2021

(Módulos II "A" e "B") Gimnospermas (Biologia - Professora Glória)

 

Boa noite estudantes!

Vamos continuar estudando o Reino Planta (Metaphita) com o grupo das Gimnospermas.
Roteiro:
Assistir o vídeo explicativo;
leitura e estudo do texto informativo.
Cuidem-se e bons estudos!

Gimnospermas

As gimnospermas são plantas vasculares (possuem vasos condutores de seiva) e que apresentam sementes “nuas”. A denominação de sementes nuas deve-se ao fato de que as gimnospermas não possuem sementes no interior de frutos. A seguir vamos aprender mais sobre esse importante grupo vegetal, que inclui, por exemplo, os pinheiros e a araucária.

→ Características

As gimnospermas fazem parte do grupo das plantas vasculares com sementes, assim como as angiospermas. Entretanto, nas gimnospermas observa-se a ocorrência de sementes sem a presença de frutos envolvendo-as.

Nas gimnospermas, não se observa a presença de flores, sendo, em alguns casos, o estróbilo chamado erroneamente dessa forma. Os estróbilos, também chamados de cones, são, na realidade, estruturas reprodutoras que possuem folhas modificadas capazes de produzir esporos. Nas gimnospermas, encontramos estróbilos capazes de produzir pólen e estróbilos capazes de produzir óvulos.


Os estróbilos, também chamados de cones, são estruturas relacionadas com a produção de esporos.

 

Por serem plantas vasculares, as gimnospermas destacam-se pela presença de xilema e também de floema. O corpo dessas plantas é organizado em raiz, caule e folhas, sendo importante destacar que em muitas espécies observa-se o crescimento em espessura (crescimento secundário).

→ Semente



Observe as principais partes da semente.

O surgimento da semente, sem dúvidas, foi essencial para a evolução das plantas vasculares. Essa estrutura forma-se a partir do desenvolvimento do óvulo e, nas gimnospermas, não se encontra envolta por frutos. Todas as sementes são formadas por três partes básicas: o embrião, a reserva nutritiva e um envoltório. As principais funções da semente são: proteger o embrião e garantir a dispersão da planta.


→ Ciclo de vida das gimnospermas

O ciclo de vida das gimnospermas é mais complexo do que aquele observado em briófitas e pteridófitas. Nesse grupo, na maioria dos seus representantes, não se observa a presença de gametas masculinos flagelados, que necessitam de água para a reprodução, com exceção das cicadófitas e Ginkgo. Nas gimnospermas, observa-se a presença de grãos de pólen, que são os responsáveis por garantir que os gametas masculinos cheguem até o gameta feminino.

Vamos descrever aqui o ciclo de vida de um pinheiro, uma típica espécie de gimnosperma. Começaremos o ciclo a partir da planta adulta, que é a fase de esporófito, a fase dominante no ciclo de vida nesse grupo de plantas. Vale destacar que o ciclo dessa planta, assim como das outras espécies de plantas, possui alternância de gerações, em que verificamos a alternância entre uma fase de esporófito (diploide, 2n) e outra de gametófito (haploide, n).


Acima temos um esquema simplificado do ciclo de vida de uma gimnosperma.


O esporófito do pinheiro possui estruturas chamadas de estróbilos ou cones, que apresentam escamas onde estão localizados seus esporângios (estrutura onde são produzidos os esporos). Dois tipos de cones podem ser observados: alguns pequenos produtores de pólen (estróbilos masculinos) e alguns maiores onde são produzidos os óvulos (estróbilos femininos).

É comum observar, na maioria das gimnospermas, os estróbilos masculinos na parte mais baixa da árvore e os estróbilos femininos na parte superior, o que dificulta que a planta seja polinizada pelo pólen produzido por ela mesma.

Os cones produtores de pólen possuem células chamadas de microsporócitos ou células-mãe de micrósporo, que sofrem meiose e produzem quatro micrósporos (esporo que se desenvolve no gametófito masculino) haploides.

Esses micrósporos desenvolvem-se no grão de pólen. O grão de pólen é formado por duas células protalares (que não apresentam função aparente), uma célula do tubo e uma célula geradora, sendo, nessa fase, o microgametófito (gametófito masculino) imaturo.

Já nos cones femininos, encontramos os óvulos, que são formados pelo núcleo multicelular ou megasporângio (esporângio onde os megásporos são produzidos), o qual é envolto por um tegumento que apresenta uma abertura chamada de micrópila.

Em cada um dos megasporângios, observa-se a presença de apenas megasporócito ou célula-mãe do megásporo, o qual sofre meiose e forma o megásporo (esporo que se desenvolve no gametófito feminino) haploide. São formados quatro megásporos no final da divisão celular, porém apenas um deles é funcional e desenvolve-se em megagametófito (gametófito feminino).

Os grãos de pólen (microgametófito parcialmente desenvolvido) são liberados e levados pelo vento. Esse grão de pólen pode, então, atingir a escama de um cone feminino. Essa transferência do grão de pólen é denominada polinização.

Após a polinização, o grão de pólen é levado por meio de substâncias produzidas nas escamas, através da micrópila, até o megasporângio. Ele, então, germina formando o tubo polínico, que é responsável por transportar o gameta masculino até a oosfera. No megasporângio, ainda não ocorreu a meiose.

Quando consideramos o pinheiro, podemos observar que, aproximadamente um mês após a polinização, forma-se o megagametófito. O megagametófito, então, desenvolve-se e forma os arquegônios. Esse processo é demorado e pode ser estendido por mais de um ano nessas plantas.

O grão de pólen germinado segue lentamente seu caminho, com o tubo polínico crescendo através do tecido do megasporângio até o megagametófito, que ainda está se desenvolvendo. A célula geradora do grão de pólen forma uma célula estéril e uma célula espermatogênica, que se divide formando os gametas masculinos. Nessa etapa, dizemos que o grão de pólen é o microgametófito maduro.

O tubo polínico atinge a oosfera e descarrega os dois gametas masculinos no interior desse gameta feminino. Um dos núcleos do gameta masculino funde-se ao núcleo da oosfera, e outro sofre degeneração. Geralmente, no megagametófito dessas plantas, verifica-se a formação de vários arquegônios e, consequentemente, várias oosferas.

Com isso, há a fecundação de mais de uma oosfera e consequentemente o início da formação de vários embriões no interior de um único óvulo. Esse fenômeno é chamado de poliembrionia. Vale destacar, no entanto, que, apesar da poliembrionia acontecer, geralmente, apenas um embrião sobrevive.

Após a fecundação, cada óvulo desenvolve-se em semente. A semente cai no solo e, se encontrar um ambiente adequado, germina, dando origem a um novo esporófito.

→ Classificação das gimnospermas

Atualmente, observa-se a presença de quatro filos de gimnospermas com representantes viventes. São eles:


Os pinheiros fazem parte do grupo das coníferas.

·         Coniferophyta: sem dúvidas, o maior grupo de gimnospermas. Nele, encontramos as famosas coníferas. Como exemplo de conífera, temos os pinheiros e sequoias. Nesse filo, encontramos mais de 600 espécies distintas.


As cicas são plantas utilizadas na ornamentação.


·         Cycadophyta: grupo com gametas flagelados. Outra característica marcante é que nas cicadófitas temos plantas com folhas que lembram as palmeiras. Como exemplo de cicadófita, podemos citar as cicas.

Observe o formato típico das células de Ginkgo biloba.


·         Ginkgophyta: grupo que possui apenas uma espécie vivente que é o Ginkgo biloba. Nessas plantas, observa-se também a presença de gametófito masculino flagelado. As folhas dessa planta assemelham-se a um leque.

A Welwitschia é uma planta encontrada em desertos da África.

·     

    Gnetophyta: grupo que possui três filos (Welwitschia, Gnetum e Ephedra). Nesses três gêneros, encontramos características que os aproximam das angiospermas, como os cones, que são bastante similares às inflorescências.

 

 





sexta-feira, 4 de junho de 2021

(Módulo 2 A e B) Imperative Form (Inglês)

  ORIENTAÇÕES DA ATIVIDADE:

   Olá estudantes,

Nesta semana vamos estudar Imperative Form. A forma Imperativa em inglês. É a forma utilizada para dar ordem, sugestões em inglês. Após seu estudo. Segue uma pequena atividade para praticar o que aprendeu. aqui no link: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScPTFcuUS4LQnpe515mns2NelbFzBEJed19fNs6gEHoUnA2lQ/viewform?authuser=1 Bons estudos!!!!

Grande abraço e se cuidem,

Professor Jorge Xavier


IMPERATIVE FORM

 


O imperativo é usado pelo falante para dar uma sugestão, uma ordem, um conselho ou uma instrução para que uma determinada ação aconteça. No inglês, utiliza-se o verbo sem a partícula “to” para montar uma sentença no imperativo, além de não ser necessário informar o sujeito, pois entende-se que este receberá a ordem, sugestão ou conselho implicitamente.

Exemplos:

 

  • Listen! I need you go now. (Ouça! Eu preciso que você vá agora) – O verbo to listen (ouça) está no imperativo nessa sentença.

 

Retângulo: Cantos Arredondados: Estrutura: Verbo no íníco da frase sem o “TO” e sem pronome pessoal (I, You, He, She, We, They).



 

 

 


O imperativo poderá marcar algumas ações, como:

  • fazer um convite: Let’s go now. (Vamos agora) – para convites sempre utilizar o “Let’s”;
  • fazer um oferecimento: Have a piece of cake. (Tome um pedaço de bolo);
  • dar uma ordem: Listen to them. (Ouça eles);
  • fazer um pedido: Open the door. (Abra a porta);
  • dar um conselho: Be careful! (Seja cuidadoso).

 


Regras de uso:

Se for necessário dar mais ênfase na frase basta colocar o auxiliar “do” no começo da frase.

Exemplos:

  • Do put all the toys in the box. (Coloque todos os brinquedos na caixa)
  • Do go now. (Vá agora)

 

Se for necessário deixar a frase mais educada basta acrescentar a expressão “please” (por favor) no começo ou no final da frase.

Exemplos:

  • Please, come with me. (Por favor, venha comigo)
  • Call the doctor, please. (Ligue para o médico, por favor)

 


Se for necessário formar o imperativo na negação basta acrescentar o auxiliar “do” mais o “not” (forma contraída don’t) no começo da frase.

Exemplos:

  • Do not (don’t) eat this cake. (Não coma esse bolo)
  • Do not (don’t) forget to close the window. (Não esqueça de fechar a janela)

 

Portanto, o imperativo será utilizado em casos que o falante for expressar ordens, sugestões, conselhos, instruções e etc.

 

Fonte: https://www.infoescola.com/ingles/frases-imperativas-imperatives/

(EJAs V, VI, VII, VIII, Mod. 2 "A", 3"A", 3"B", 3"C") Método Científico (Ciências e Biologia - Professora Glória)

 Olá estudantes! Esta aula é sobre o Método Científico. Roteiro: - Leitura e copiar no caderno de Ciências (Fundamental) e Biologia(Módulos)...