segunda-feira, 29 de março de 2021

(Fundamental V) Texto: A Mandioca, o corpo de Mandi (Português)

 ORIENTAÇÕES DA ATIVIDADE:

    Olá estudantes,

Segue abaixo texto para leitura e depois atividade para ser feita no caderno e a foto enviada por Whatsapp. Bons estudos!

Grande abraço e se cuidem,

Professor Jorge Xavier

TEXTO: A MANDIOCA, O CORPO DE MANDI

 

           Em tempos muito antigos, a filha de um chefe indígena apareceu misteriosamente grávida. O chefe quis punir quem desonrara a filha. Para saber quem era, pressionou-a fortemente com ameaças e severos castigos. Devia revelar o nome. Tudo em vão. A filha negou que tivesse tido relações sexuais com alguém. E permanecia inflexível nessa sua negação.

            O chefe resolveu então matá-la, para vingar a honra e para dar uma lição a todas as moças da tribo. Porém, eis que lhe apareceu em sonho um homem branco, dizendo:

            - Não faça isso. Não mate a sua filha. Ela é inocente. Jamais teve relação com algum homem.

            O cacique ficou temeroso e resolveu atender à voz do homem branco. Desistiu de sacrificar a filha.

            Após nove meses, nasceu uma linda menina. Sua pele era branca como a nuvem mais branca. Mandi era seu nome. Todos ficaram intrigados e amedrontados quando viram a cor de sua pele. Ninguém tinha nascido com essa cor em toda a história da tribo.

            Os olhares de todos se cruzavam, comparando o castanho-dourado de suas peles com a alvura da linda menina.

             - É um triste presságio. Desgraças virão sobre nossa tribo e sobre nossas plantações – comentavam os mais idosos.

              Juntos, foram ao cacique. E sem meias palavras disseram:

              - Por favor, faça desaparecer essa sua netinha. Ela vai nos atrair desgraças sobre desgraças.

               Ele, no entanto, lembrando a voz do homem branco, nada disse. Olhou com os olhos perdidos ao longe e, depois, olhou firme para cada rosto dos que falaram. Tomado de compaixão, havia decidido interiormente não atender aos pedidos dos velhos.

                 Mas veio-lhe uma ideia inspirada. Certa feita, no silêncio de uma noite especialmente estrelada, ainda de madrugada, foi ao rio. Levou consigo a netinha Mandi. Ela olhava ao redor, assustada, sem nada entender. Lavou-a cuidadosamente nas águas claras do rio, enquanto suplicava as forças dos espíritos benfazejos. No dia seguinte, reuniu a tribo e disse com voz forte, para não tolerar objeções.

               - Os espíritos recomendaram que Mandi fique entre nós e que seja bem tratada por todos da tribo.

              Os índios, ainda em dúvida, obedeceram e acabaram se resignando. Com o passar do tempo, Mandi foi crescendo com tanta graça que todos esqueceram o mau presságio e acabaram apaixonados por ela. O cacique estava orgulhoso e feliz.

              Mas um dia, sem ter adoecido ou mostrado dores, a menina, inesperadamente morreu. Foi um lamento geral. Os mais idosos choravam em meio a grandes soluços. O cacique estava inconsolável. Não comia nem bebia. Só chorava. Os parentes, vendo o quanto o avô-cacique amava Mandi, disseram:

              - Vamos enterrá-la lá na maloca dele. Assim ele se consolará.

              Em vão. Ele, inconsolável, fechou-se em sua dor e não fazia senão chorar. Chorava dia e noite, sobre a sepultura de sua querida netinha. Tantas e tantas foram as lágrimas que, surpreendentemente, do chão brotou uma plantinha.

                Os pássaros vinham bica-la e ficavam inebriados, para o espanto de todos. Mas, certo dia, uma coisa espantosa aconteceu: a terra se abriu. Apareceram à mostra belas raízes de uma planta, nascida do pranto do avô. Os índios, alvoroçados, correram para fora da maloca e chamaram a todos, dizendo:

              - Olhem que coisa maravilhosa! Essas raízes são negras por fora, parecem até sujas, mas dentro são alvíssimas.

               Respeitosos e com as mãos nervosas, colheram essas raízes, quebraram suas pontas e se certificaram de que eram realmente alvíssimas. Pareciam a pele de Mandi.

               Começaram a comê-las e viram que eram deliciosas. Foi então que fizeram uma associação inspirada:

               - Seriam aquelas raízes a vida de Mandi que se manifestava?

               Nunca mais deixaram de comer essas raízes. E foi assim que elas se tornaram o principal alimento dos índios Tupi-Guarani, das demais tribos e da maioria dos brasileiros, sendo transformadas em farinha, beijus e cauim. Chamaram então as raízes de Mandioca, que significa “a casa de Mandi”, ou também “corpo de Mandi”.

 

Fonte: BOFF, Leonardo.O casamento entre o céu e a terra. Rio de Janeiro: Salamandra, 2001p..18-20

 

ATIVIDADE: (Responda no caderno e envie atividade por foto para o professor)

1)    Para que fenômeno da natureza esse texto traz uma explicação?

 

2)    Com suas palavras, reconte como surgiu esse alimento de acordo com o imaginário do povo indígena tupi-guarani.

 

3)    O texto começa com a expressão Em tempos muito antigos. É possível dizer exatamente quando ocorreu essa história?

 

4)    É possível identificar onde a história se passa?

 

5)    No texto ocorre algum acontecimento fantástico, isto é, que não pode ser comprovado, que não existe de fato? Qual?

 

6)    Copie do texto três palavras que demonstrem relação com a identidade e a cultura do povo indígena que a criou.

 

7)    Em sua opinião, essa história contém algum ensinamento? Qual?

 

8)    Na região onde vive, há alguma história semelhante a essa? Qual


(Módulo 3 A e B; Fundamental V) Ortografia (Português)

 

ORIENTAÇÕES DA ATIVIDADE:

    Olá estudantes,

 Esta semana envio material de ortografia. Peço que copie a anotação no caderno. Segue também uma série de videoaulas para ajudar a tirar as dúvidas. Bons estudos!

Grande abraço e se cuidem,

Professor Jorge Xavier


ORTOGRAFIA






A Ortografia estuda a forma correta de escrita das palavras de uma língua. Do grego "ortho", que quer dizer correto, e "grafo", por sua vez, que significa escrita. Ela se insere na Fonologia (estudo dos fonemas) e junto com a Morfologia e a Sintaxe são as partes que compõem a gramática.

Além de ser influenciada pela etimologia e fonologia das palavras, no que respeita à ortografia existem convenções entre os falantes de uma mesma língua que visam unificar a sua ortografia oficial. Trata-se dos acordos ortográficos.

O Alfabeto

A escrita é possível graças aos sinais gráficos ordenados que transcrevem os sons da linguagem. Na nossa cultura, esses sinais são as letras, cujo conjunto é chamado de alfabeto. A língua portuguesa tem 26 letras, três das quais são usadas em casos especiais: K, W e Y.

 

Emprego das letras K, W e Y

  • Siglas e símbolos: kg (quilograma), km (quilômetro), K (potássio).
  • Antropônimos (e respectivas palavras derivadas) originários de línguas estrangeiras: Kelly, Darwin, darwinismo.
  • Topônimos (e respectivas palavras derivadas) originários de línguas estrangeiras: Kosovo, Kuwait, kuwaitiano.
  • Palavras estrangeiras não adaptadas para o português: feedbackhardwarehobby.

 

Uso do x e do ch

O x é utilizado nas seguintes situações:

  • Geralmente, depois dos ditongos: caixa, deixa, peixe.
  • Depois da sílaba -me: mexer, mexido, mexicano.
  • Palavras com origem indígena ou africana: xará, xavante, xingar.
  • Depois da sílaba inicial -en: enxofre, enxada, enxame.

Exceções:

  1. A palavra "mecha" (porção de cabelo) escreve-se com ch.
  2. O verbo "encher" escreve-se com ch. O mesmo acontece com as palavras que dele derivem: enchente, encharcar, enchido.

Escreve-se com x

Escreve-se com ch

bexiga

bochecha

bruxa

boliche

caxumba

broche

elixir

cachaça

faxina

chuchu

graxa

colcha

lagartixa

fachada

mexerico

mochila

xerife

salsicha

xícara

tocha

Uso do h

O h é utilizado nas seguintes situações:

  • No final de algumas interjeições: Ah!, Oh!, Uh!
  • Por força da etimologia: habilidade, hoje, homem.
  • Nos dígrafos ch, lh, nh: flecha, vermelho, manha.
  • Nas palavras compostas: mini-hotel, sobre-humano, super-homem.

Exceção: A palavra Bahia quando se refere ao estado é uma exceção. O acidente geográfico "baía" é grafado sem h.

 

Uso do s e do z

O s é utilizado nas seguintes situações:

  • Nos adjetivos terminados pelos sufixos -oso / -osa que indicam grande quantidade, estado ou circunstância: bondoso, feiosa, oleoso.
  • Nos sufixo -ês, -esa, -isa que indicam origem, título ou profissão: marquês, francesa, poetisa.
  • Depois de ditongos: coisa, maisena, lousa.
  • Na conjugação dos verbos pôr e querer: pôs, quis, quiseram.

O z, por sua vez, é utilizado nas seguintes situações:

  • Nos sufixos -ez / -eza que formam substantivos a partir de adjetivos: magro - magreza, belo - beleza, grande - grandeza.
  • No sufixo - izar, que forma verbo: atualizar, batizar, hospitalizar.

Escreve-se com s

Escreve-se com z

alisar

amizade

análise

aprazível

atrás

azar

através

azia

aviso

desprezo

gás

giz

groselha

prazer

invés

rodízio

jus

talvez

uso

verniz

 

Uso do g e do j

O g é utilizado nas seguintes situações:

  • Nas palavras que terminem em -ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio: presságio, régio, litígio, relógio, refúgio.
  • Nos substantivos que terminem em -gem: alavancagem, vagem, viagem.

O j, por sua vez, é utilizado nas seguintes situações:

  • Palavras com origem indígena: pajé, jerimum, canjica.
  • Palavras com origem africana: jabá, jiló, jagunço.

Observações:

  1. A conjugação do verbo viajar no Presente do Subjuntivo escreve-se com j: (Que) eles/elas viajem.
  2. Nos verbos que, no infinitivo, contenham g antes de e ou i, o g é substituído para j antes do a ou do o, de forma a que seja mantido o mesmo som. Assim: afligir - aflija, aflijo; eleger - elejam, elejo; agir - ajam, ajo.

 

Escreve-se com g

Escreve-se com j

angélico

anjinho

estrangeiro

berinjela

gengibre

cafajeste

geringonça

gorjeta

gim

jeito

gíria

jiboia

ligeiro

jiló

sargento

laje

tangerina

sarjeta

tigela

traje


sexta-feira, 26 de março de 2021

(Modulo 2 A e B) Sports (Inglês)

 

ORIENTAÇÕES DA ATIVIDADE:

   Olá estudantes,

Estes são os materiais para estudo do assunto: Sports. Eles correspondem as 2 aulas desta semana e da semana passada. Você deverá ler o material e assistir o vídeo, depois responder a atividade que se encontra no link abaixo. Sua presença será considerada a partir da resposta a atividade no link: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeLTUh1-knHcnP-PaoHkPOybCNqyUHr5fwUpy7Co7OwcJcabw/viewform?usp=sf_link

Grande abraço e se cuidem,

Professor Jorge Xavier




SPORTS – ESPORTES EM INGLÊS

 

          Os esportes são atividades comuns em todas as partes do mundo. Alguns países tem mais tradição em alguns do que outros, por exemplo, o Brasil é conhecido como país do futebol (soccer). Já nos Estados Unidos football é nome do esporte preferido deles chamado no Brasil de futebol americano. Vamos conhecer os nomes dos principais esportes em inglês:

 



Sports

Tradução

1.     

Archery

Arco e flecha 

2.     

Athletics

Atletismo

3.     

Automobilism/Motoring -

Automobilismo 

4.     

Artistic gymnastics

Ginástica artística 

5.     

Boxing

Boxe 

6.     

Bowling

Boliche 

7.     

Cycling

Ciclismo 

8.     

Canoeing

Canoagem 

9.     

Fishing

Pescaria 

10.  

Fencing

Esgrima 

11.  

Equestrianism/Horseback riding -

Hipismo 

12.  

Hang-gliding

Asa delta 

13.  

Hiking

Caminhada na montanha 

14.  

Jujitsu

Jiu-jítsu 

15.  

Judo

Judô 

16.  

Karate 

Caratê 

17.  

Motorcycling

Motociclismo 

18.  

Mountaineering

Alpinismo 

19.  

Olympic diving

Salto ornamental 

20.  

Swimming

Natação

21.  

Skiing

Esqui 

22.  

Sumo

Sumô 

23.  

Surfing

Surfe 

24.  

Sailing

Velejar 

25.  

Skydiving/Parachuting

Paraquedismo 

26.  

Taekwon-Do / Tae kwon do / Taekwondo

Tae kwon do 

27.  

Table tennis

Tênis de mesa/Pingue-pongue 

28.  

Yoga

Yoga 

29.  

Tennis

Tênis 

30.  

Badminton

Badminton 

31.  

Basketball

Basquete

32.  

Baseball

Beisebol

33.  

Beach soccer

Futebol de areia 

34.  

Beach volleyball

Vôlei de praia 

35.  

Fight

Luta

36.  

Footvolley

Futevôlei 

37.  

Futsal

Futsal 

38.  

Golf

Golf

39.  

Handball

Handebol 

40.  

Hockey

Hóquei

41.  

Marathon

Maratona

42.  

Polo

Polo 

43.  

Rhythmic gymnastics

Ginástica rítmica 

44.  

Rugby

Rúgbi 

45.  

Volleyball

Voleibol

46.  

Synchronized swimming

Nado sincronizado 

47.  

Football

Futebol americano

 


(EJAs V, VI, VII, VIII, Mod. 2 "A", 3"A", 3"B", 3"C") Método Científico (Ciências e Biologia - Professora Glória)

 Olá estudantes! Esta aula é sobre o Método Científico. Roteiro: - Leitura e copiar no caderno de Ciências (Fundamental) e Biologia(Módulos)...